Liebe Eltern,
an dieser Stelle finden Sie eine Kurzbeschreibung unserer „Lerninsel“, der ganz schuleigenen Umsetzung des Förder- und Forderanspruchs Ihrer Kinder, unserer Schüler/innen.
1. Ziele der LerninselIm Klassenverband findet bereits Differenzierung, also die ganz individuelle Förderung Ihres Kindes, statt. Um die äußere Differenzierung (= außerhalb der Klasse) zu optimieren, haben wir unsere „Lerninsel“ eingerichtet. Die Schülerinnen und Schüler finden hier eine vertraute, verlässliche Lernumgebung und somit einen festen Bezugspunkt vor.
Grundlage für die Förderung bildet ein individueller Förderplan bezugnehmend auf die Förderbereiche
- Sprache (phonologische Bewusstheit, Sprachförderung, Mundmotorik),
- mathematische Grundlagen,
- Konzentration und Handlungsplanung,
- soziale und personale Kompetenzen,
- auditive und visuelle Wahrnehmung,
- Grob- und Feinmotorik,
- Lese-Rechtschreibschwächen sowie
- Begabung.
Der von der Klassenleitung geschriebene Förderplan erhält eine zielorientierte Zuarbeit durch die Kolleginnen und Kollegen der Lerninsel.
Die Lerninsel ist im Stundenplan fest verankert, sodass für Ihre Kinder Verlässlichkeit und Transparenz gewährleistet wird.
2. Personelle Ausstattung
Personell übernehmen Lehrpersonen, insbesondere auch Sonderpädagoginnen und -pädagogen, die Förderung und Forderung unserer Schüler*innen.
3. Fachliche Ausstattung
Die Lerninsel umfasst 12 Sitzgelegenheiten an Gruppentischen. Der Raum ist zunächst mit Anschauungsmaterial sowie differenziertem Lehr-/Lernmaterial und Lernspielen für alle Klassenstufen ausgestattet. Die unterrichtenden Lehrkräfte der Lerninsel bieten zu den genannten Themenschwerpunkten Material im Fachraum an.
4. Evaluation
Die Ergebnisse werden regelmäßig evaluiert und es werden „neue Schüler*innen“ in die Gruppen aufgenommen und andere Kinder bei Bedarf umgesetzt.
Jedes Kind ist besonders – und dieser Besonderheit möchten wir u.a. mit unserer Lerninsel begegnen.